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    “狼爸”體罰教育后代遭質(zhì)疑

    2011-11-16 14:01

    摘要: 現(xiàn)場“狼爸”手里拿著雞毛撣。 張可 攝 有一位父親,他的口號是“三天一頓打,孩子進北大”,只要孩子的日常品行、學習成績不符合他的要求,就會遭到嚴厲的體罰。他的四個孩子中的三個被北京大學錄取,他叫蕭百佑,被 ...

    現(xiàn)場“狼爸”手里拿著雞毛撣。 張可 攝

    有一位父親,他的口號是“三天一頓打,孩子進北大”,只要孩子的日常品行、學習成績不符合他的要求,就會遭到嚴厲的體罰。他的四個孩子中的三個被北京大學錄取,他叫蕭百佑,被稱為“中國狼爸”。昨天,“狼爸”蕭百佑做客江蘇教育電視臺。沒想到在現(xiàn)場就遭到南京眾多專家、學者的尖銳質(zhì)疑,不過“狼爸”毫不示弱,堅稱自己是“全天下最好的父親”。

    “狼爸”的育兒經(jīng)

    “打”是家庭教育中最精彩的部分

    “打”也要打得科學,打出藝術

    在“狼爸”蕭百佑眼中,“打孩子”不僅是家庭教育中不可缺少的環(huán)節(jié),而且是“最精彩的一個部分”。在節(jié)目錄制現(xiàn)場,蕭百佑還帶來了一個特殊的道具——雞毛撣,這是他管教孩子的重要工具。

    據(jù)蕭百佑介紹,每當孩子日常生活中的品行、學習成績不符合他的要求,就必須要接受雞毛撣子的“懲罰”。蕭百佑當年參加高考,獲得了廣東省第八名的成績,被暨南大學錄取。他認為,自己學生階段的成功主要受益于母親“動輒就打”的教育方法,所以在教育自己的孩子時,他選擇了延續(xù)家族傳統(tǒng)。

    蕭百佑表示,他并非是公眾眼中的“野蠻父親”,用暴力強迫孩子服從自己的意志!啊蚝⒆印皇窍裾f得那么簡單。根據(jù)我的經(jīng)驗,要打得科學,打出藝術并不容易。那什么是科學地打呢?我認為,是明家規(guī)、定尺度的家法。孩子們知道怎么做是對的,怎么做是錯的,錯的是新錯還是重犯。錯了打哪里,打多少下,打的時候不能有不良的反應。打完之后要孩子表述受罰后的決心!笔挵儆诱f。蕭百佑認為,孩子身上有三個特性:動物性、人性、社會性。在12周歲之前,孩子身上動物性的特征表現(xiàn)得比較強烈,必須用“打”的方式才能讓孩子懂得是非道理!八栽诤⒆12歲之前,我都是以打為主,”蕭百佑說,“但孩子到了 12歲,為人品行已經(jīng)基本成型。此后,我就不會對孩子動手,而是完全依靠說教!

    “狼爸”現(xiàn)場遭遇質(zhì)疑

    質(zhì)疑1是否在倡導“奴性教育”?

    “狼爸”回應:年幼的孩子不需要獨立思考

    南京師范大學副教授朱強:蕭百佑用“打”的體罰方式,讓孩子懂得服從。本質(zhì)上是用暴力強迫孩子服從自己的意志。用這樣的方式培養(yǎng)的孩子,只會成為唯唯諾諾,沒有獨立思想的人!袄前帧迸囵B(yǎng)出來的很可能是“羊子”、“羊女”,本質(zhì)是一種“奴性教育”,孩子的性格會受到扭曲。蕭百佑打孩子與孩子考上北大,這兩者之間并非存在必然聯(lián)系,所以不值得提倡推廣。

    “狼爸”回應:孩子在年幼時,不需要獨立的思考,只要學會服從家長就能成長!霸谖铱磥恚0至12歲孩子的性格中,動物性占主要成分,很多行為都是無意識下進行的,所以要用雞毛撣子給他立規(guī)矩!备鶕(jù)蕭百佑的家教“理論”,12歲至18歲,孩子的“人性”才漸漸開始占主導地位,懂得是非曲直。 18歲之后,孩子才有社會性的表現(xiàn),才有社交需求。所以,在蕭百佑定的家規(guī)中,子女在上大學前,不能與其他孩子交朋友,生活中只能有“親人”、“同學”兩個概念。

    “我的三個孩子都考上了北大,事實證明,我的家教方式培養(yǎng)的并非沒有獨立思想的孩子。我只不過在孩子年幼時,幫助他們認識這個世界!笔挵儆诱f。

    質(zhì)疑2如此家教,孩子怎能快樂?

    “狼爸”回應:孩子并不理解什么是快樂

    “南京市十佳家長”、作家張姬雯:“狼爸”蕭百佑定下了“嚴苛”的家規(guī):不允許看電視,除了新聞;不許隨便喝可樂;不允許隨便打開冰箱門;甚至不能開空調(diào)等。孩子們只要觸犯任何一條,就要接受雞毛撣子的懲罰。兒子蕭堯也曾說過:“記憶里,只有一次,毫無顧忌地玩,讓我感覺到童年的無憂無慮。真希望這樣的生活能在童年里多出現(xiàn)幾次。爸爸無疑是成功的,但我們也失去了童年時該有的快樂!痹凇袄前帧笔挵儆拥墓芾硐,孩子不可能有一個快樂的童年。

    “狼爸”回應:蕭百佑認為孩子對于快樂或痛苦,并沒有本質(zhì)上的認識。蕭百佑透露,他知道三女兒蕭簫曾經(jīng)在日記中寫過“我沒有快樂童年”,但他并沒有理會女兒的想法。他認為,孩子對快樂或痛苦的認識是建立在與其他孩子對比的基礎上:別人不能玩,自己能玩,就快樂;反之,則痛苦。所以,孩子并不真正理解什么是快樂。今后對童年的認識也是建立在回憶上的!艾F(xiàn)在,他們考上了北京大學,在學生階段取得了成功。所以,我相信以后他們在回憶童年時,肯定認為是快樂的!

    質(zhì)疑3不要在意光鮮的表面,而要關注孩子內(nèi)心

    “狼爸”回應:會多和孩子溝通,但不會放棄“打”

    南京一中特級教師黃侃:“狼爸”的三個孩子考上北大,但他們的內(nèi)心世界并不一定如外表那么光鮮靚麗,他們心里也許比較壓抑、痛苦。無論怎么 “打”,都會給孩子心理上造成傷害;一個成年人打一個孩子,在我看來,就是以強凌弱的表現(xiàn)。我希望“狼爸”蕭百佑能與孩子多溝通,了解孩子的感情,避免悲劇重演。

    “狼爸”回應:蕭百佑表示他并非像外界所描述的那么“冷血”,他之所以動手打孩子,完全是出于對子女的愛。蕭百佑告訴記者,上世紀九十年代,他為了教育年幼的孩子,幾乎放棄了工作,始終沒能提拔。“一個副科長,我就干了十年,”蕭百佑說,“我敢說,自己是全天下最好的、最負責任的父親!笔挵儆舆告訴記者,“三天一頓打,孩子進北大”并非他的原話。據(jù)介紹,到現(xiàn)在,全國各地已有30多個孩子被父母送到蕭百佑家中,利用寒暑假,接受“狼爸式”教育。蕭百佑還希望在退休后,建一所私塾,為社會提供服務。

    在得知黃侃老師的經(jīng)歷后,“狼爸”蕭百佑表示會反思自己的家教方式,在日后會與孩子做更多溝通。

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