對(duì)兒童最有益的游戲是那些能讓孩子任意想像，挑戰(zhàn)他們學(xué)習(xí)新技能，激勵(lì)他們深入思考，讓他們從失敗中學(xué)習(xí)的游戲。和孩子一起玩也能鍛煉你自己的創(chuàng)造力。如果你不知道該和孩子玩些什么，或者不知道該怎么和孩子一起玩，這些方法能幫助你讓孩子每天的活動(dòng)充滿創(chuàng)造力。

神奇的飛毯之旅

我的兩個(gè)孩子，一個(gè)4歲，一個(gè)5歲，我常和他們玩一個(gè)叫做“神奇的飛毯”的游戲。我和孩子們坐在一塊柔軟的毯子上，然后問他們想去哪里。我鼓勵(lì)小家伙們展開想像。如果兒子說他想去非洲，我就問他，“那我們?cè)谀悄芨墒裁茨兀俊薄拔覀冊(cè)谀悄芸吹绞裁茨�？”“有什么�?dòng)物在那嗎？”“我們能從那買些什么紀(jì)念品回來呢？”真令人驚奇，20幾分鐘我就和孩子們?cè)谙胂裰新眯辛四敲炊嗟胤健?/P>

藏貓貓

我的兩個(gè)孩子非常喜歡藏貓貓。我們都喜歡把不同的東西藏起來然后輪流把東西找出來。有一天下午，外面下雨，我想來點(diǎn)兒小變化，就把廚房用的定時(shí)鬧鐘藏起來。讓小家伙們聽著鬧鐘的“滴答”聲來找，鬧鐘讓游戲變得更加有意思了。

猜猜是誰(shuí)

我喜歡和孩子們玩“我是誰(shuí)”的游戲。我想著一些動(dòng)物、東西或者我們認(rèn)識(shí)的人，想出和這些相關(guān)的提示。我給孩子們的提示非常具體，年紀(jì)小的孩子猜的時(shí)候就會(huì)覺得非常好玩兒。比如我想著普哈熊，我就說，“我非常柔軟，我喜歡讓人抱著我；我喜歡蜂蜜；艾爾合皮格萊特是我的好朋友。我是誰(shuí)？”有時(shí)候我會(huì)和孩子們換過來，讓小家伙們編好謎語(yǔ)，然后我來猜。

祖母百寶箱

孩子們還小的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一種很簡(jiǎn)單的方法來鼓勵(lì)孩子們發(fā)展自己的創(chuàng)造力。每年夏天，我會(huì)把車庫(kù)的一邊、還有后院的一塊兒地方給孩子們騰出來。孩子們用這些空地兒干了許多不可思議的事。他們建了個(gè)可以讓別人參觀的博物館，搞了一次附近居民的藝術(shù)品展覽，小家伙們還開過狂歡節(jié)party、建過花園，甚至舉行過附近居民的戲劇表演。一年里的其他時(shí)間，孩子們就會(huì)在計(jì)劃下個(gè)夏天他們開展些什么活動(dòng)。

拼圖片游戲

我的孩子們喜歡畫畫的游戲：我從雜志上撕下一張圖片，然后把大的圖片撕成大塊兒，給每個(gè)孩子一人一塊兒。每個(gè)孩子把拿到的圖片粘到一張紙上，然后他們就用彩色蠟筆或熒光筆把圖片缺少的地方涂好。等每個(gè)人都畫完的時(shí)候，每個(gè)人創(chuàng)造性的圖畫五花八門，這樣孩子們會(huì)覺得非常有意思。