案 例：

我園大班年級組的孩子們進行了一場氣氛活躍的跳繩比賽。比賽分初賽和復賽兩組進行。

活動開始，各班級在小操場上列隊集合。從開始練習，就能看出孩子們的激動心情，他們興奮、跳躍，有的時不時還大喊幾聲，像是給自己減壓。這些稚嫩的臉上還能有緊張的表情，看來這對他們來說是一件大事。練習過后，在裁判老師的小鈴聲中，一組組幼兒進入比賽場地，揮動小手跳躍翻騰。有的快如閃電，有的則先搖后跳，那樣子叫人忍俊不禁。比賽的緊張，加油的更是緊張，他們的吶喊聲就像自己在跳一樣。

經(jīng)過大概一個小時的激烈角逐比賽落下帷幕，但孩子們的心情還留戀在操場上，孩子們的聲音還在操場上回旋�；氐交顒邮液�，孩子們都想知道自己得了幾等獎，于是，老師就鼓勵說：“不管你獲了幾等獎，只要你能參與的，就是努力的孩子”。孩子們聽到老師的鼓勵話，都表示我要天天練習跳繩。

雖然，這一次跳繩比賽的成績還應(yīng)進一步提高和訓練。不過，每個孩子都在這次活動中收獲了。有的收獲了快樂，有的收獲了友誼，還有的收獲了持之以恒……總之，我們都非常喜歡這次比賽。因為這次比賽，我們的孩子會更加快樂，更加有信心。

好育園觀點：

體育活動，是幼兒成長過程中必要的快樂因素，也是孩子心聲健康的重要保證。適當?shù)捏w育活動，一方面有助于鍛煉孩子身體，同時也有利于培養(yǎng)孩子堅韌毅力和堅強性格。

在孩子快樂學習的同時，經(jīng)常讓孩子參與體育活動，會讓孩子的業(yè)務(wù)生活更加豐富，身心更加健康。好育園認為，無論是家長還是幼兒園，都應(yīng)創(chuàng)造機會，讓孩子盡可能適當?shù)貐⑴c健康的社會體育活動，讓孩子在體育活動中感受到生活與學習的快樂。

同時有必要指出的是，體育活動中特有的競爭因素，也有助于讓孩子在快樂參與體育活動的過程中塑造健康的競爭意識，這也是培養(yǎng)孩子自信和持之以恒性格的重要方式。