在寶寶的成長過程中，爸爸媽媽如何能幫助寶寶順利地完成學步？隨著商店里各種學步車的熱銷和寶寶學步年齡的提前，有關(guān)專家提醒年青家長：幫助孩子學步不能撥苗助長。

片段回放：我們家妞妞已經(jīng)12個月了，每次把她抱出學步車想讓她獨立行走時，她的膽子就變得特別小，連站都不敢。我該如何幫助她啊？

上海兒童醫(yī)學中心兒�？浦魅吾t(yī)師金星明教授說，其實妞妞和大部分寶寶一樣，肌肉、骨骼、平衡和協(xié)調(diào)能力都成長得很好，而上述問題是父母訓練寶寶走路時過分依賴學步車導致的。寶寶學步時，千萬不能過分依賴學步車。因為使用學步車時，寶寶的腳跟基本不用力，就會習慣性地形成前腳掌著地的走路姿勢。此外，學步車會讓寶寶失去對平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力的鍛煉。

中山大學附屬一院風濕免疫科楊岫巖教授提醒說，父母一定要注意不要以為孩子學步越早越好，寶寶的發(fā)育有快有慢，也有一部分寶寶由于各種原因的影響，發(fā)育會較慢，父母不要看到別的同齡孩子學步，就擔心自己的孩子學步慢，讓寶寶通過學步車學步也許會撥苗助長，由于寶寶骨骼還沒有完全發(fā)育到能支撐身體的全部重量，導致以后長大變成“O形腿�！�

專家建議爸爸媽媽應(yīng)該做好充分的準備，針對寶寶學習走路的特點，給予正確的指導和幫助，使寶寶的“第一次”獨立行走更順利：應(yīng)該多陪伴寶寶進行獨立的訓練，培養(yǎng)自己和寶寶的勇氣；要做足必要的安全措施，爸爸媽媽更應(yīng)該在寶寶身后保護，盡量避免磕碰；在幫助寶寶練習走路時，爸爸媽媽可以用一些色彩鮮艷的玩具來引導寶寶，激發(fā)寶寶獨立行走的興趣。

當然，全方位的營養(yǎng)是寶寶大動作發(fā)育中最重要的生理基礎(chǔ)中國營養(yǎng)學會的《中國居民膳食指南》指出，6-12個月的寶寶，建議每天應(yīng)首先保證600ml-800ml的奶量，而對于1-3歲的寶寶，可繼續(xù)給予母乳喂養(yǎng)直到2歲（24月齡），或每日給予不少于相當于350ml液態(tài)奶的幼兒配方奶粉，但是不宜直接喂給普通液態(tài)奶、****奶粉或大豆蛋白粉等。此外，寶寶還需要攝入足夠的優(yōu)質(zhì)蛋白、鈣質(zhì)、胡蘿卜素和核苷酸等，幫助寶寶生長發(fā)育、骨骼強健、增強免疫力。當然，爸爸媽媽一定要為寶寶選擇適合的配方奶粉，而優(yōu)質(zhì)可靠的奶源、全面均衡的營養(yǎng)是尤其重要的。

寶寶學步父母應(yīng)注意6點

一、不能操之過急

有些爸媽看見別人家的寶寶已經(jīng)能夠走路，恨不得自家的寶貝立馬健步如飛，以顯示自己的寶寶體魄強健，聰明過人。于是便根據(jù)自己的想當然，賣力地訓練起來。其實，開步不宜過早。因為寶寶身軀各個部分的骨骼都處于快速生長階段，雙腳什么時候能直立、開步，是有個體差異的。國內(nèi)外專家都認為，有的寶寶10個月就能走了，有的滿周歲了還走不好，都屬正�，F(xiàn)象，完全用不著擔心。一周歲之前的嬰兒期是寶寶感覺調(diào)整的階段，這種調(diào)整過程的需要多少時間沒有劃一的標準。所以，對于寶寶何時能開步走，應(yīng)該耐心地等待，順其自然。專家們反倒建議，與其急著教寶寶早點學會走路，倒不如讓寶寶多多練習爬行。專家說，爬行能夠有效訓練寶寶的大腦。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，爬行少或者爬行不足或者沒有經(jīng)歷爬行的寶寶，等到寶寶活動中的身體上半部和下半部會不自覺地對抗，容易發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，比如視覺和聽覺的不協(xié)調(diào)，視覺和動作的不協(xié)調(diào)，聽覺和動作的不協(xié)調(diào)等。

到一歲左右時，可有意識地讓他和比他略為大一點的小孩一起走走玩玩。寶寶會通過觀察，揣摩和模仿，學習走路。

二、不要不讓走

操之過急不行，一點不作為也不行。假如寶寶已經(jīng)有邁步的強烈愿望，而爸媽從一個極端走向另一個極端，總是認為寶寶還太小，不給他們走路的機會。那么，不光寶寶腿腳的肌肉得不到鍛煉，腦子思維能力也會受到影響，于健康成長沒有幫助。

我們都知道，人所有的活動都是由大腦這個指揮中心指揮的，它擁有錯綜復雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，傳遞信號和發(fā)布命令。但剛出生的寶寶腦指揮中心是不會指揮的，因為他們大腦中神經(jīng)元之間還缺乏有效連接。而這種連接（神經(jīng)元長出觸須，向鄰近的神經(jīng)元伸去并互相纏繞）需要依靠寶寶通過眼看、耳聽、皮膚觸碰、舌頭品嘗、鼻子聞嗅等過程（醫(yī)學上稱感覺統(tǒng)合過程）逐步實現(xiàn)。纏繞越多，腦中的各種信號路徑就越發(fā)達，大腦功能越強。大腦傳導網(wǎng)絡(luò)的健全和大腦功能的提高是隨著寶寶的運動按順序一步步發(fā)展的，我們不能消極等待。

心理學的研究成果告訴我們，一些進入小學后的寶寶表現(xiàn)出來的情緒不穩(wěn)定，固執(zhí)、有侵略性、有挫折感、難適應(yīng)學習環(huán)境、注意力不集中，不能持久地干一件事情，不能長時間坐著、身體動來動去等等，與嬰兒期缺乏有效自主活動有一定關(guān)系。我們應(yīng)該大膽地讓寶寶自己走。