為了滿足市場的需求,不少幼兒園開始提供全托服務。幼兒園提供的這種服務讓許多的媽媽笑了:她們終于無需再為“是將孩子送回老家交給父母照看,還是放棄工作當個全職媽媽”這類問題而煩惱了。不過,在決定將孩子送全托之后,媽媽們的內心也難免有點打鼓:全托究竟是利大于弊還是弊大于利呢? 案例1: 妞妞兩歲就上全托了,剛去的時候,她幾乎每天都哭得呼天搶地的,讓媽媽心疼不已。不過,堅持半年之后,妞妞好像變了一個人兒似的,她不再每天哭鬧,相反,每次去幼兒園,她反而顯得十分期待似的,并且變得能干多了,自己的事情從來不用媽媽幫手,生活習慣也非常好。老師反映她在幼兒園特別懂事,簡直就是老師的小助手,甚至在家園聯(lián)系薄上給她貼上了“超級好女生”的標簽。 不過,令媽媽十分困惑的是,看起來如此能干懂事的妞妞到了別的場合就會變得忸怩起來。比如每次去公園玩,她都會粘著媽媽,甚至一定要用小手牽著媽媽,生怕媽媽突然從她的眼前消失了一樣,看起來顯得十分缺乏安全感。 全托的好處 正如案例中描述的那樣,全托會明顯地改變孩子,讓孩子看起來懂事多了。全托帶來的一些好處通常都比較吸引人,這也是吸引更多的父母選擇全托的一個重要原因。 1。解決父母育兒與工作沖突的難題對于那些非常忙碌,希望有更多自主空間的父母來說,將孩子送去全托可以幫助他們擺脫時時刻刻被孩子束縛的尷尬處境。 同時,因為孩子全托,有了可靠的老師照看,父母就可以安心地去做自己的事情了。沒有孩子在身邊帶來的各種壓力,父母本身的情緒和狀態(tài)都會比較好,每周見孩子一次的時候,他們就可以少一些負面的情緒,從而更好地面對孩子,與孩子之間的交流與溝通可能因此變得更加有效。 2。有利于孩子培養(yǎng)良好習慣幼兒園老師一般都是專業(yè)人士,加上幼兒園的環(huán)境跟家里也不一樣,孩子有更多的機會模仿其他孩子的好行為,孩子們之間也有個爭當好孩子的氣氛,因此,全托的孩子在幼兒園就可以受到比較全面規(guī)范的行為習慣訓練。 3。為孩子提供人際交往的環(huán)境全托的集體生活可以幫助孩子學會自我約束,加上有很多小伙伴在一起,又有老師的正確引導,孩子全托可以為其人際關系的發(fā)展提供一個比較好的環(huán)境。 全托有助于孩子改變處處以自我為中心,顯得比較嬌氣的行為習慣,因此上了全托的孩子通常會顯得比較懂事、成熟,與人交往的能力也會相對比較好一些。 4?商岣吆⒆拥淖岳砟芰M入幼兒園之后,老師有一些特別的方法訓練孩子自己穿衣、洗漱、吃飯、學習整理床鋪,用餐后收拾自己的餐具和進行簡單的打掃工作等,這些活動可以培養(yǎng)孩子的自理能力,讓孩子本能地減少求助、依賴意識,獨立自主的能力能夠得到提高。 5?蓽p少育兒理念上的沖突家長在選擇幼兒園時,一般都會找一個與自己育兒理念相同或者至少差別不大的幼兒園,這就可以避免父母與爺爺奶奶或者外公外婆之間育兒理念的沖突,導致孩子夾在中間不知所措或者干脆“投機取巧”,利用長輩之間的育兒矛盾要挾父母,養(yǎng)成一些不良的行為習慣。 案例2: 毛毛本來是個非常活躍的小家伙,但是全托三個月之后,媽媽發(fā)現(xiàn)他的脾氣變得越來越古怪了。 沒上幼兒園之前,毛毛總喜歡跟人打招呼,看到小區(qū)里有小朋友出來玩,他老遠老遠地就會跑過去,跟他們湊一堆兒玩耍,還喜歡把自己的美食分給大家吃,好玩的也愿意給別的小朋友玩。不過他現(xiàn)在可不同了,只要看到有別的小朋友湊近他,或者媽媽跟別的小朋友打招呼,他就會伸手去打人家,掐人家甚至咬人家。毛毛以前總是哇啦哇啦說個不停,現(xiàn)在卻變得沉默起來。 |
GMT+8, 2024-10-24 02:00