根據(jù)成熟的順序，可將大腦皮層分為四個主要區(qū)域：枕葉——視覺能力；頂葉——觸覺和空間能力；顳葉——聽覺和語言能力；額葉——有兩個部分，一是運動皮層，協(xié)調(diào)肢體運動，二是前額皮層，其功能是理解、記憶、判斷，這要在孩子長到十幾歲以后才會有較大的發(fā)展。嬰兒的大腦發(fā)育成長依賴于對上述五種感官的刺激。

     可以說，父母是孩子與復(fù)雜的外界環(huán)境之間的重要橋梁，要借助各種材料幫助孩子聽到大千世界的聲音，建造“智慧大廈”的基礎(chǔ)。

     1. 傾聽奇妙的世界

     新生兒能夠區(qū)分聲音的頻率和高低，能夠分辨不同聲音，甚至還能夠感覺聲音和音樂的節(jié)奏，因此來自外界環(huán)境的聲音對孩子的聽覺系統(tǒng)發(fā)育很有好處，而且適當(dāng)?shù)穆犛X刺激會促進孩子在情感上與人的溝通及語言方面的發(fā)展，并培養(yǎng)孩子積極地樂于接受外界事物的態(tài)度。

     2. 嬰兒對聲音的偏好

     一個評價嬰兒聽力的研究指出：嬰兒在接收了適宜的聲音刺激之后，會呈現(xiàn)出安靜的狀態(tài)，如果再持續(xù)發(fā)出愉快流暢、吸引嬰兒的聲音，并且依著嬰兒的動作去調(diào)節(jié)某些音調(diào)和節(jié)奏，嬰兒也會去調(diào)整他們自己的身體動作，并試著與父母的聲音節(jié)奏一致，這對于嬰兒的學(xué)習(xí)，與外界環(huán)境的互動，激發(fā)孩子的好奇心會有很大的幫助。但是需要注意的是當(dāng)嬰兒聽到的聲音過分吵鬧、尖銳、刺激或不愉快時，會讓嬰兒受到驚嚇、心跳和呼吸的速度加快，他們的大腦聽覺系統(tǒng)會排斥這些聲音，而把頭部轉(zhuǎn)離聲音處，這對大腦發(fā)育極為不利 。所以，父母從嬰兒出生之后，一方面要經(jīng)常反復(fù)地給孩子說些簡單上口的童謠，唱好聽悅耳的歌曲，說充滿愛的話語，另一方面也要觀察嬰兒聽到聲音之后的各種反應(yīng)與身心狀態(tài)，這對孩子的聽覺、情緒、動作等的發(fā)展都有極大的好處。

     3. 提供適宜的聽覺刺激

     1——3個月時 聽音樂：方法是媽媽在哄寶寶吃奶，或者寶寶躺在床上睜大眼睛看世界時，或者懷抱寶寶哄他高興時，播放一段旋律優(yōu)美、舒緩的樂曲，最好是胎教時播放的音樂，這可以訓(xùn)練孩子的聽覺、樂感與注意力。 說悄悄話：寶寶睡醒之后母親用溫柔緩慢的音調(diào)對寶寶說一些悄悄話，每天2——3次，每次2——3分鐘，給寶寶提供聽覺刺激，并促進親子交流。 搖鈴鐺：在寶寶頭部上方掛一個鈴鐺，在他頭部兩側(cè)搖鈴鐺，節(jié)奏要快慢適中，音量也要大小適宜，觀察他對鈴聲的反應(yīng)，通過此種方法可以檢驗孩子的聽力，發(fā)展聽覺。

     4——6個月時唱念兒歌：寶寶這個階段特別喜歡節(jié)奏明快的兒歌，雖然他不懂其中的意思，但他喜歡兒歌中有韻律的聲音和歡快的節(jié)奏，每天至少唱念1——2首，每首兒歌至少唱念3——4次。 追尋聲源：媽媽在嬰兒房間里某個地方將玩具（鈴鐺、拔浪鼓、口琴等等）弄出聲響，使之發(fā)出各種悅耳的聲音，觀察孩子視線是否會轉(zhuǎn)移到有聲響的地方，每天2——3次。

     7——9個月叫小名：媽媽用幾種語調(diào)叫孩子的名字和其他人的名字，觀察他是否在叫到名字時能夠轉(zhuǎn)過頭來，既培養(yǎng)他的聽力，又訓(xùn)練孩子對語言的反應(yīng)。 玩“指揮家”游戲：選擇一首鼓點鮮明、旋律感分明的音樂播放，然后媽媽從背后抓住他的手臂，合著音樂的節(jié)奏拍手，并隨著旋律，變化手臂動作的幅度，培養(yǎng)寶寶配合音樂節(jié)奏的能力。

     10——12個月寶寶長到10個月之后，媽媽每天給孩子唱一首簡單、輕快、抒情的兒歌，每天給寶寶講一個故事，拿一些構(gòu)圖簡單、色彩鮮艷、故事情節(jié)單一、內(nèi)容有趣的嬰兒畫冊，在孩子有興趣時，用清晰而舒緩的語調(diào)給他講故事，同一故事要反復(fù)地講幾遍。