每周六早上TVB Pearl電視臺(tái)播出一個(gè)半小時(shí)的“Saturday Disney”節(jié)目，這是琬婷八九歲時(shí)最愛看的兒童電視節(jié)目，也是必看的節(jié)目。這種純英語的兒童電視節(jié)目，琬婷看得津津有味。聽到個(gè)別不會(huì)的生詞，琬婷會(huì)趕緊查閱，或記錄下來。這種趣味性很強(qiáng)的英語電視節(jié)目，對(duì)琬婷的聽力有很大幫助。

　　現(xiàn)在的孩子學(xué)英語的條件已越來越好了，途徑也越來越多，可以通過互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、電視、音像制品和借助復(fù)讀機(jī)等五花八門的渠道和工具來學(xué)習(xí)英語。各類磁帶和光盤也應(yīng)有盡有，就看他愿不愿意努力地去學(xué)了。只要方法得當(dāng)，并善于利用這些學(xué)習(xí)條件，相信你的孩子也會(huì)取得很好的成績(jī)。

　　大量的英語學(xué)習(xí)，反過來又可以促進(jìn)孩子其他知識(shí)的增長(zhǎng)。

　　琬婷閑暇時(shí)喜歡上網(wǎng)，但上的不是中文網(wǎng)站，而是英文網(wǎng)站，如“Disney”(迪士尼)、“4kids”(“為了孩子”網(wǎng)站。這里的4可不是數(shù)字哦！它是美國(guó)流行英語for的諧音，是一個(gè)美國(guó)兒童網(wǎng)站)、“Yahooligans”(雅虎兒童搜索引擎)和“Ask Jeeves for Kids”(吉夫斯兒童網(wǎng)站)等。

　　在這之前，琬婷就從我們給她訂閱的《少年博覽》及其他期刊中了解到不少網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，又從電腦里了解到“電腦黑客”“電腦病毒”等這方面的感性知識(shí)，等她再看《網(wǎng)絡(luò)偵探叢書》時(shí)，便有了切身的感受和體會(huì)。

　　在英文網(wǎng)站里，琬婷可以用英語提出自己想知道的各種各樣的問題，比如：“How do virus，hackers， time bombs on the Net intrude my PC？”(病毒、黑客和定時(shí)炸彈是怎樣侵犯我的電腦的？)“Are there really any aliens in the universe？How big is the universe？”(宇宙里有沒有外星人？宇宙有多大？)等等，隨后琬婷就可以在網(wǎng)上對(duì)自己所提的問題進(jìn)行查找。

　　琬婷還將網(wǎng)上自己感興趣的科學(xué)知識(shí)下載并打印出來，供自己學(xué)習(xí)和了解。

　　一日，琬婷在網(wǎng)上看到Black Holes(黑洞)、BIG BANG UNIVERSE(大爆炸)和The Moon(月亮)的科普文章，頓時(shí)很感興趣，趕緊下載并打印出來，仔細(xì)地閱讀。

　　琬婷通過上網(wǎng)，對(duì)很多科學(xué)知識(shí)有了新的了解，開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。知識(shí)就是這樣，它時(shí)時(shí)處處滲透在我們的生活中，就看你是不是個(gè)有心人。

　　琬婷時(shí)常在網(wǎng)上向“數(shù)學(xué)博士”提出各種各樣的數(shù)學(xué)疑難問題。這就要求琬婷一方面要用英語準(zhǔn)確地把她想要問的問題清晰地表達(dá)出來，只有這樣，網(wǎng)上“數(shù)學(xué)博士”才能明白你要問的問題；另一方面，琬婷還必須能夠正確理解網(wǎng)上“數(shù)學(xué)博士”對(duì)她所提問題的英語答復(fù)。這兩者是相互依賴的，否則就不能正確地幫助你理解和解決問題。這就要求琬婷必須用英語進(jìn)行正確的表述和理解。

　　有一次，琬婷在網(wǎng)上問了一道這樣的數(shù)學(xué)題：

　　Hi， Dr. Math！

　　I’ve got a mathematical problem.The question is：

　　There are five numbers. Their average is 9. If we change one number to 1，and another number　to 2， the average becomes 8. If we rechange these two numbers：one number to two times as many as its original value， and the other to four times as many as its original value， the average of the five numbers will become 13. Which two numbers have been changed？

　　I only know that the total sum of the original numbers is 45(5×9)， the total sum of the 5 numbers after the first change is 40(5×8)， and the total sum of the 5 numbers after the second change is 65(13×5). What can I do next ？Please help me with the problem。

　　Thank you！

　　Mathematics Maniac， Zhongwanting

　　(數(shù)學(xué)博士，你好！

　　我有這樣一道數(shù)學(xué)問題：5個(gè)數(shù)的平均數(shù)是9，改其中一個(gè)數(shù)為1，另一個(gè)數(shù)為2，平均數(shù)是8。若把這兩個(gè)改動(dòng)的數(shù)分別重新改為原來的2倍和4倍，則平均數(shù)是13。問改了哪兩個(gè)數(shù)？

　　我只知道原來5個(gè)數(shù)的總和是45(5×9)。第一次改動(dòng)后5個(gè)數(shù)的總和是40(5×8)，第二次改動(dòng)后5個(gè)數(shù)的總和是65(13×5)。我下一步怎么做？請(qǐng)幫助我解答這個(gè)問題。

　　謝謝你！

　　數(shù)學(xué)迷，鐘琬婷)

　　第二天“數(shù)學(xué)博士”就對(duì)琬婷提出的這道數(shù)學(xué)問題作了答復(fù)�！皵�(shù)學(xué)博士”是這樣答復(fù)琬婷的：

　　Hi， Zhong Wanting！

　　You made the right start！The first change decreased the sum by 5. If the two numbers are x and y， then x＋y must be 5 more than 1＋2. From that you can write an equation. The second change increased the sum by 20； so x＋y must be 20 less than 2x＋4y. That gives another equation.Now solve the equations。

　　Doctor Peterson， The Math Forum

　　(鐘琬婷，你好！

　　你有了一個(gè)正確的開始！第一次改動(dòng)后，總和減少5。如果改動(dòng)的兩個(gè)數(shù)是x和y，那么x＋y就比1＋2多5。這樣你能寫出一個(gè)等式。第二次改動(dòng)后，總和增加20；所以x＋y就比2x＋4y少20。這樣就給出另一個(gè)等式。現(xiàn)在解這兩個(gè)等式。

　　數(shù)學(xué)論壇，彼得森博士)      

　　明白了嗎？“數(shù)學(xué)博士”是不會(huì)把答案直接告訴你的，而是告訴你解題的方法和思路，或是給你講解一下解題的方法和思路后，幫助你做一點(diǎn)點(diǎn)的步驟，后面的解題過程就讓你自己去動(dòng)腦筋做了，還真有點(diǎn)“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”的感覺。

　　最后，琬婷根據(jù)“數(shù)學(xué)博士”答復(fù)的解題步驟，解答出了這道數(shù)學(xué)題。

　　上網(wǎng)實(shí)實(shí)在在地使琬婷受益匪淺，不僅讓琬婷輕松、快捷地獲取了大量的信息和各種知識(shí)，還可以使她透過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)窗口，更多地了解世界，貼近世界。

　　琬婷還從網(wǎng)上了解到國(guó)外的家庭是怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)輔導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在網(wǎng)上，琬婷看到一位美國(guó)小孩遇到了一道不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，去請(qǐng)教他的媽媽，而他的媽媽也不會(huì)做，于是這位母親就在網(wǎng)上向“數(shù)學(xué)博士”請(qǐng)教應(yīng)該怎樣來解答。

　　有些家長(zhǎng)總擔(dān)心孩子上網(wǎng)后，會(huì)去迷戀游戲，或是去看一些有損孩子身心健康的東西。我們認(rèn)為，正因?yàn)楹⒆舆�小，對(duì)很多事物還缺少鑒別能力，家長(zhǎng)更應(yīng)該正確地引導(dǎo)孩子趨利避害，充分利用網(wǎng)上信息量大、知識(shí)新、范圍廣的優(yōu)勢(shì)，讓孩子多多吸取網(wǎng)上的有益知識(shí)，而不要因噎廢食。

　　琬婷運(yùn)用英語在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)數(shù)學(xué)，這種全新的學(xué)習(xí)方法讓琬婷既可以學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，又可以提高英語實(shí)際應(yīng)用水平，還可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，真可謂“一舉三得”！

　　我們讓琬婷瀏覽英文網(wǎng)頁(yè)，她不僅可以在網(wǎng)上瀏覽各種信息和科學(xué)知識(shí)，而且還可以在網(wǎng)上根據(jù)她的學(xué)習(xí)需求，提出各種各樣她想了解和知道的問題；我們讓琬婷看全英文的兒童卡通電視片，不僅可以讓她得到豐富的視聽享受，而且還可以從中體味到英語帶來的樂趣；我們讓琬婷聽各種各樣、富有變化的英文磁帶，大聲地、有感情地朗讀各種英語讀物，用英語隨心所欲地講故事，以此來提高琬婷的英語聽說能力；我們讓琬婷用英語寫日記和作文，培養(yǎng)了琬婷直接用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣。

　　我們就是這樣，盡可能多地為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語的途徑，為孩子多方面地創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的視聽環(huán)境，讓孩子整個(gè)身心都能“泡”在英語里，絲絲相扣地進(jìn)行英語聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)，就如同學(xué)習(xí)母語一般。

　　我時(shí)常對(duì)琬婷說：“你雖然生活在中國(guó)，但爸爸一樣能讓你學(xué)到地道的英語，讓你的英語水平也達(dá)到母語的水平。”

　　你的孩子如果也能進(jìn)行這樣多方面扎實(shí)的學(xué)習(xí)，相信一定也會(huì)把英語學(xué)得很好。