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    寶寶才藝啟蒙三個(gè)關(guān)鍵詞

    2011-10-8 15:30

    摘要:   孩子是一個(gè)積極、主動(dòng)接受信息的主體,即使是小嬰兒也有很強(qiáng)的吸收新事物的能力。這時(shí)如果父母對(duì)孩子的反饋是積極的,而且是有幫助的話,對(duì)孩子的興趣發(fā)展或各種學(xué)習(xí)都是有益的。   若想讓孩子的學(xué)藝之旅變得輕 ...
        孩子是一個(gè)積極、主動(dòng)接受信息的主體,即使是小嬰兒也有很強(qiáng)的吸收新事物的能力。這時(shí)如果父母對(duì)孩子的反饋是積極的,而且是有幫助的話,對(duì)孩子的興趣發(fā)展或各種學(xué)習(xí)都是有益的。

      若想讓孩子的學(xué)藝之旅變得輕松有趣,我們就要首先了解孩子心理發(fā)展的規(guī)律和他的成長需要。下面這3個(gè)小故事,隱藏著孩子在才藝啟蒙過程中最重要的3個(gè)小秘密。看看心理學(xué)家是如何解釋它們的。

      故事一

      我很喜歡書法藝術(shù),它是我“終身相許”的興趣愛好。正因?yàn)樯羁腆w會(huì)到興趣愛好對(duì)一個(gè)人的一生有多么重要,所以我希望女兒也能喜歡它。于是,我急切地想教女兒寫毛筆字。時(shí)常追著問她:“靜靜,要寫毛筆字嗎?”女兒一般會(huì)給我否定答案,然后迅速跑掉。后來我放棄了強(qiáng)迫她,但是會(huì)在自己每天臨帖的時(shí)候讓女兒在身邊玩。她玩她的玩具,我練我的書法。幾次之后,當(dāng)我寫了一段時(shí)間后,女兒就會(huì)提出她也要寫一寫。接下來我們母女就會(huì)快樂地書寫一陣。

      心理學(xué)家解讀關(guān)鍵詞:模仿

      模仿是孩子的主要學(xué)習(xí)方式之一。甚至有些理論認(rèn)為,嬰兒在出生十幾天后就會(huì)模仿****張口、撅嘴等行為。兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為:“與****比較起來,兒童有更強(qiáng)的模仿傾向,這與兒童缺乏生活經(jīng)驗(yàn),缺少獨(dú)立性有關(guān)!倍,對(duì)于孩子來說,越是他喜歡的、熟悉的、見得最多的人,他就越喜歡模仿。所以,孩子往往會(huì)不自覺地模仿父母或者小朋友。

      0~3歲的孩子,對(duì)父母的情緒特別敏感。他可能還聽不懂父母的語言,但是他讀得懂父母的情緒,也會(huì)受父母情緒的影響。所以,父母對(duì)孩子的情緒傳遞是非常強(qiáng)的。父母對(duì)什么東西喜歡和投入,孩子就很容易接受和投入,這比你和他說教強(qiáng)。

      一句話點(diǎn)睛:父母真心喜歡,孩子才會(huì)喜歡。

      故事二

      我從懷孕開始就每天晚上給肚子里的寶寶念一兩篇故事或詩歌。他出生后我也保持著每天給他講故事的習(xí)慣。但是,有一陣兒我每天一回家,兒子就會(huì)把一本已經(jīng)翻得舊舊的圖畫書放到我面前,讓我給他講,一直講到他滿意為止。

      我也曾經(jīng)給他買過幾本新書,試圖替換舊書講給他聽,都被他拒絕了。難道他對(duì)閱讀別的書沒興趣了?

      心理學(xué)家解讀關(guān)鍵詞:重復(fù)

      很多孩子喜歡看動(dòng)畫片《天線寶寶》,其中的奧秘之一就是“重復(fù)”。4 個(gè)天線寶寶總在重復(fù)地說一個(gè)詞、一句話,很多場景也是重復(fù)的,所以孩子很愛看。

      很多孩子都喜歡反復(fù)聽一個(gè)故事,或者要求媽媽反復(fù)唱一首歌。孩子喜歡這個(gè)過程,是因?yàn)樗谄诖龐寢屩v出來的下一個(gè)故事情節(jié)或一句歌詞,和自己知道的正好一致,這讓孩子頗有成就感。

      在孩子的學(xué)習(xí)過程里,除了模仿,還有一種就是通過自己的嘗試和錯(cuò)誤來驗(yàn)證的過程。在嘗試和錯(cuò)誤中,孩子需要不斷重復(fù)。當(dāng)重復(fù)之后的結(jié)果被驗(yàn)證是正確的話,孩子會(huì)很快樂;如果被驗(yàn)證是錯(cuò)誤的話,孩子就會(huì)在下一次重復(fù)中校正自己。在興趣啟蒙中,如果了解了孩子的這種心理特點(diǎn),就不會(huì)覺得難以理解或試圖改變他。

      一句話點(diǎn)睛:“多重復(fù)”、“小步子”,你的耐心和陪伴就是他的成長空間。

      故事三

      女兒還不到2 歲,爺爺就教她看起了地圖。開始我有些不以為然,孩子那么小,話還沒說利索,哪能明白那些版塊和顏色的含義。

      可是沒過多久,爺爺就向我展示了成果:“中國在哪兒?”女兒的小胖手毫不猶豫地指向了亞洲版圖上那只“大公雞”。爺爺又問:“澳大利亞在哪兒?”女兒迅速去找大洋洲。這真讓我吃驚。現(xiàn)在女兒每個(gè)洲都熟悉了一個(gè)國家,并能迅速找到,比很多大孩子還強(qiáng)呢。

      心理學(xué)家解讀關(guān)鍵詞:主動(dòng)

      孩子是一個(gè)積極、主動(dòng)接受信息的主體,即使是小嬰兒也有很強(qiáng)的吸收新事物的能力。孩子從一生下來就對(duì)外界的很多事情充滿好奇,2歲左右的孩子又正是處于什么都想嘗試的年齡,如果孩子的生活環(huán)境相對(duì)豐富,孩子就會(huì)對(duì)很多東西都感興趣。這時(shí)如果父母對(duì)孩子的反饋是積極的,而且是有幫助的話,對(duì)孩子的興趣發(fā)展或各種學(xué)習(xí)都是有益的。所以,我們不要人為限制孩子的興趣范圍。

      另外,對(duì)于小年齡段的孩子來說,父母往往會(huì)出于安全或健康的考慮,給孩子設(shè)置過多規(guī)矩或規(guī)定,這也不能動(dòng),那也不能動(dòng),而且還覺得他太小,會(huì)替他做很多事。其實(shí),只要我們多花費(fèi)一些精力,就可以給孩子擴(kuò)大很多活動(dòng)范圍。他們能在這個(gè)合理的邊界里隨心探索,也能被激發(fā)出更多興趣。

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