神奇的母乳

人們已普遍認(rèn)為母乳喂養(yǎng)對(duì)嬰兒的健康有利，例如母乳中含有抗過(guò)敏和抗感染的成分。最近的研究還發(fā)現(xiàn)母乳喂養(yǎng)時(shí)間能影響嬰兒回后的智力發(fā)展。挪威和丹麥的科學(xué)家比較了345名13個(gè)月～5歲大兒童的母乳喂養(yǎng)時(shí)間。他們發(fā)現(xiàn)母乳喂養(yǎng)少于3個(gè)月的比多于6個(gè)月的嬰兒在他們長(zhǎng)到13個(gè)月大的時(shí)候，智力技巧更可能低于平均水平，在5歲時(shí)，智商更有可能低于正常水平。即使考慮到母親的年齡、智商、受教育程度和吸煙狀況，差異依然存在。所以較長(zhǎng)的母乳喂養(yǎng)時(shí)間對(duì)嬰兒認(rèn)知發(fā)展有益。研究人員發(fā)現(xiàn)這是因?yàn)槟溉橹泻�有一種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)LCPs能促進(jìn)智力的發(fā)展。普通的嬰兒配方奶粉中沒(méi)有這種營(yíng)養(yǎng)成分。

雖然母乳喂養(yǎng)最好，但并不是每個(gè)孩子都能夠得到母乳喂養(yǎng)。研究發(fā)現(xiàn)在嬰兒的配方奶粉中添加LCPs，同樣能促進(jìn)嬰兒的智力發(fā)展。英國(guó)的科學(xué)家比較了在出生后的前女個(gè)月哺喂含LCPs的配方奶粉的嬰兒與哺喂不含LCPs的普通配方奶粉的嬰兒幾年后的智力發(fā)展差異。在這些兒童6歲時(shí)，要求他們完成一系列組圖任務(wù)。結(jié)果表明，當(dāng)年喂養(yǎng)含LCPs奶粉的一組以更快的速度完成了任務(wù)。其他的智力測(cè)驗(yàn)也表明他們?cè)诶斫夂徒鉀Q問(wèn)題時(shí)效率更高。初步的數(shù)據(jù)還表明他們?cè)趦和�后期甚至�?***時(shí)的血壓可能更低。母乳中天然含有LCPs，但其質(zhì)量要視母親吃的魚(yú)類、堅(jiān)果和綠葉蔬菜的數(shù)量而定。

母親的“第六感”

美國(guó)的一項(xiàng)研究表明，母親能強(qiáng)烈地影響嬰兒日后的社會(huì)發(fā)展和語(yǔ)言技巧。如果母親天性樂(lè)觀，對(duì)孩子的需要敏感，則嬰兒的智力發(fā)展更好。母親患有抑郁癥的兒童語(yǔ)言技巧和聽(tīng)力理解都較差。他們還不易合作，難以與人相處。母親的敏感性對(duì)兒童的總體發(fā)展非常重要。研究還發(fā)現(xiàn)，體貼的母親哪怕患有抑郁癥，其子女的智力發(fā)展也更好一些。

早教要多“早”

許多美國(guó)的醫(yī)生相信，孩子從一出生就具備學(xué)習(xí)能力。如果母親為嬰兒做了他喜歡的事，嬰兒就會(huì)微笑。嬰兒通過(guò)向母親或照料人微笑來(lái)得到最好的照顧。這就是嬰兒學(xué)習(xí)與其他人進(jìn)行聯(lián)系和交流的方式。

有些研究者還發(fā)現(xiàn)嬰兒的學(xué)習(xí)能力甚至在出生前就具備了。他們說(shuō)新生兒能辨認(rèn)出他們?cè)谀阁w中聽(tīng)過(guò)的聲音。研究者在孕婦的肚子上放一個(gè)小型錄音機(jī)并播放一個(gè)短小故事。嬰兒出生那天，研究者在嬰兒嘴上放一個(gè)微小裝置。如果嬰兒把頭偏向一邊，他就能聽(tīng)到在母體內(nèi)聽(tīng)過(guò)的故事，如果它把頭偏向另一邊，則會(huì)聽(tīng)到另一個(gè)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的故事。結(jié)果表明嬰兒不斷地移動(dòng)頭部，以便一遍一遍地聽(tīng)到它曾聽(tīng)過(guò)的故事。

芬蘭的研究者發(fā)現(xiàn)嬰兒在睡眠時(shí)能學(xué)習(xí)。他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明嬰兒能辨別出在睡眠時(shí)聽(tīng)到的不同聲音。研究者認(rèn)為這是因?yàn)樵谒�眠中，嬰兒的大腦皮層同樣處于活躍狀態(tài)，而****大腦的這一部分在睡眠時(shí)則不活躍。

這些研究表明嬰兒很早就有各種學(xué)習(xí)能力。所以越早進(jìn)行開(kāi)發(fā)，他們就越聰明。

環(huán)境的刺激

美國(guó)的一項(xiàng)長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)貧困家庭的嬰兒進(jìn)行早期環(huán)境干預(yù)能明顯地促進(jìn)其智力發(fā)展，從而證明了早期教育的重要性。研究人員從北卡羅里那州的貧困家庭挑選了心理和身體技巧相似的100多名嬰兒進(jìn)行了長(zhǎng)期研究。這些嬰兒中的一半組成實(shí)驗(yàn)組，參加了一個(gè)高質(zhì)量的嬰兒日托護(hù)理中心。中心提供教育的、健康的和社會(huì)的訓(xùn)練項(xiàng)目，通過(guò)讓兒童參加游戲和活動(dòng)來(lái)提高他們的思維、語(yǔ)言技巧和情感發(fā)展。這些兒童從幾個(gè)星期大一直到5歲都參加這個(gè)日托中心。另一半嬰兒組成對(duì)照組，不參加訓(xùn)練項(xiàng)目。5歲時(shí)這些兒童都上了公立學(xué)校。研究人員發(fā)現(xiàn)當(dāng)他們18個(gè)月大的時(shí)候，在智力測(cè)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)組的幼兒就開(kāi)始比對(duì)照組的得分高;在12歲和15歲再測(cè)時(shí)，實(shí)驗(yàn)組的平均分仍然比對(duì)照組的高，尤其在閱讀和數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中得分更高。最近研究人員又對(duì)這些已經(jīng)21歲的學(xué)生進(jìn)行了思維、受教育性、就業(yè)程度、養(yǎng)育能力和社交能力的測(cè)驗(yàn)。結(jié)果顯示實(shí)驗(yàn)組的年輕人在閱讀和數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中依然得分較高。他們上大學(xué)就讀的可能性是對(duì)照組的兩倍。