禁語(yǔ)4 “弟弟一個(gè)人呢,快去陪他玩玩!
說(shuō)話(huà)分析:這種命令式的吩咐,只會(huì)令孩子反感。試想孩子正興高采烈地做自己的事,可父母的一句話(huà),孩子就要放下自己的事去陪弟弟玩,孩子當(dāng)然會(huì)感到掃興。即使孩子陪弟弟一起玩,也未必出自真心。相反,年長(zhǎng)的孩子會(huì)覺(jué)得父母只顧及其他孩子的感受,卻不理會(huì)自己,這樣無(wú)形中可能加深兄弟姐妹間的隔膜。 深遠(yuǎn)影響:如果父母經(jīng)常忽視孩子的感受,只會(huì)令孩子和父母間的關(guān)系變差。父母若經(jīng)常要孩子去做他們不愿意做的事,會(huì)令孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿(mǎn)情緒。 禁語(yǔ)5 “她是我們家傭人,我們有權(quán)罵她! 說(shuō)話(huà)分析:無(wú)論發(fā)生了什么事,父母對(duì)孩子說(shuō):“她只是個(gè)保姆。”這樣的話(huà)是極富階級(jí)觀(guān)念的,讓孩子意識(shí)到她是傭人,我們雇她工作,我們就有權(quán)罵她!這樣會(huì)讓孩子不懂得尊重別人,不尊重保姆曾為家庭所付出的努力。試想這樣的情況,如果是自己的孩子在家里犯了錯(cuò),父母卻怪保姆沒(méi)照看好,這只會(huì)令孩子得不到適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo),甚至日后在任何情況下,都不懂得承擔(dān)責(zé)任。 深遠(yuǎn)影響:如果父母在未了解事情真相前,只憑孩子的一面之詞,就責(zé)備保姆,這會(huì)縱容犯錯(cuò)的孩子重蹈覆轍。 禁語(yǔ)6 “居然在阿姨面前向我撒嬌?等客人走了再罰你!” 說(shuō)話(huà)分析:親戚遠(yuǎn)道而來(lái),孩子在別人面前撒嬌,父母一時(shí)怒上心頭,說(shuō)出這樣的話(huà)。一般來(lái)說(shuō),父母為免客人和自己尷尬,不便馬上責(zé)罵孩子,準(zhǔn)備等客人走了之后再說(shuō)。可是由于父母和客人談笑風(fēng)生,把處罰的孩子的事忘得一干二凈。不過(guò)如果父母認(rèn)為孩子犯錯(cuò)卻不立即處罰,等得太久,可能連孩子也忘了處罰的事。如果想取得懲罰孩子的效果,讓孩子知錯(cuò)能改,就要立即處理,否則效果會(huì)大大減少。 深遠(yuǎn)影響:施行獎(jiǎng)懲,都該即時(shí)處理,才能獲得效用。幼小的孩子大都健忘,等得太久的懲罰,可能已把自己的過(guò)錯(cuò)忘得一干二凈,另責(zé)罰的作用大大減少。 禁語(yǔ)7 “那個(gè)孩子叫什么名字?我叫老師罰他!” 說(shuō)話(huà)分析:父母接到孩子給人欺負(fù)的消息,心痛孩子,自然想保護(hù)他,為他出頭。 不過(guò),父母要知道,孩子說(shuō)出自己的情況,往往是希望先得到父母的關(guān)心,父母應(yīng)該以關(guān)懷的態(tài)度教導(dǎo)孩子如何去解決問(wèn)題,而不是立即找老師代為出頭。如果問(wèn)題不是太嚴(yán)重,父母應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)如何處理。如鼓勵(lì)孩子把事情告訴老師,由老師來(lái)處理。記。簩W(xué)習(xí)如何處理問(wèn)題是孩子成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的階段。 |
GMT+8, 2024-10-24 01:53