閱讀 最關鍵的是營造氛圍
“妞妞是個很好動的孩子,但不愛看書,這讓我很苦惱,我總在琢磨到底怎樣才能讓孩子喜歡上書本”,妞妞媽說,可能這和我有很大關系,上一天班回到家,還要做飯收拾房間,瑣事太多,根本沒時間照顧孩子的學習,更不用說陪她讀書了。 家住明德門小區(qū)的李女士是一個8歲孩子的母親,她告訴記者,每個周末她都要帶孩子去書店看書,“孩子剛開始認字的時候,我就經(jīng)常陪她一起閱讀一些兒童讀物,常常帶她去逛書店或圖書館,這些地方的讀書氛圍很濃,孩子去的次數(shù)多了,就會受感染,慢慢地,也就會喜歡上讀書,和書交上朋友”。 她還表示,父母首先要以身作則,孩子都喜歡模仿父母,如果父母喜歡閱讀,耳濡目染下,孩子也會對閱讀產生興趣。建議不妨在床頭、茶幾上,甚至孩子的玩具箱中,擺放幾本孩子的書。如果孩子眼里看見的,手里摸到的都是書,他對書自然就有一份親切感。同時,讀書貴在堅持,要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,不是一朝一夕的事,需要耐心、恒心。每天起碼要保證半個小時左右的親子閱讀時間。當然,不是單純地給孩子“講故事”或陪孩子看書,而是需要家長采用靈活多變的閱讀方法,帶領孩子去感受閱讀的樂趣。 選擇合適的閱讀方式 孩子不喜歡閱讀,和閱讀方式有很大關系。書本里的世界很豐富,只要能讓孩子踏進去,他們還是會被深深吸引的。 那么,怎樣的閱讀方式更有利于孩子呢?一家長跟大家分享了自己的一些體會:低年級的孩子,家長最好帶著一起閱讀,可以一邊讀故事,一邊讓孩子用手點著文字閱讀,這個過程中,孩子不僅記住了故事,又可以識字;也可以讀給孩子聽,在聽的過程中,其優(yōu)美的文學語言會給孩子留下印象;遇到一些比較精彩的故事,家長和孩子先一起閱讀一部分,在故事精彩處戛然而止,此時,孩子對故事充滿了期待,就能主動地去閱讀。 中高年級的孩子已經(jīng)有了自主閱讀能力,家長不需要再在這方面投入過多精力,可以多和孩子交流交流讀后感。交流中,就能及時掌握孩子的閱讀情況,從而幫助和引導孩子吸取書中的精華,棄其糟粕。 閱讀是一種“慢”學習!不能急功近利,否則會扼殺孩子的閱讀興趣。只要營造良好的讀書氛圍,掌握好讀書技巧,試著與孩子一起閱讀、一起成長,一起分享讀書的快樂,我們會欣喜地發(fā)現(xiàn),帶給孩子變化的,一定不僅僅是學習成績。因為閱讀,我們的孩子會漸漸變得沉穩(wěn),變得優(yōu)雅。 |
GMT+8, 2024-10-24 02:33