4、家庭對(duì)獨(dú)生子女的溺愛,使孩子畏懼困難 家庭溫柔的陷阱,特別是隔代疼,把孩子保護(hù)得太好,為孩子成長(zhǎng)的每一步,準(zhǔn)備好了“清道夫”、“鋪路石”,剝奪了孩子面對(duì)困難的機(jī)會(huì),使孩子膽小、畏懼困難,自然自身也失去了安全感。 因此,應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,成人不要包辦代替。如:讓孩子適時(shí)學(xué)會(huì)自己吃飯、自己穿衣服、自己收拾自己的物品,自己解決與小朋友的糾紛等等,嘗試成功,建立自信,只有讓孩子多次獲得成功的心理體驗(yàn),才能應(yīng)對(duì)失敗的考驗(yàn)。 5、家長(zhǎng)的怕輸心理和處處都要孩子爭(zhēng)“第一” 家長(zhǎng)常常對(duì)孩子提出一些不切實(shí)際的目標(biāo)要求?傋屪约旱暮⒆优c別的孩子進(jìn)行比較。當(dāng)孩子不如別人或出現(xiàn)問題的時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)非常著急,抱怨的話、情緒化的行為就會(huì)出現(xiàn)。經(jīng)常不去考慮孩子的感受與能力。 作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)意識(shí)到,讓孩子時(shí)時(shí)、處處爭(zhēng)“第一”是不現(xiàn)實(shí)的,但是可以爭(zhēng)“唯一”!揖褪俏,我與眾不同!因?yàn)椴町惥褪琴Y源、就是優(yōu)勢(shì)。同樣是“棒”,但“你真棒”和“你最棒”在目標(biāo)上卻有本質(zhì)的區(qū)別。應(yīng)該了解分析孩子的特點(diǎn),給予正確的評(píng)價(jià)和切實(shí)的目標(biāo),讓孩子的能力以“山”字形發(fā)展。 6、孩子以自我為中心,只能聽得表揚(yáng),聽不得一點(diǎn)批評(píng)意見 孩子常?梢暂p而易舉地得到表揚(yáng),家長(zhǎng)、幼兒園老師天天都是,“你真棒”,“你太聰明了!”等等,使孩子患了“表揚(yáng)依賴癥”,聽不得一點(diǎn)反面意見,這樣的孩子缺少抗挫折的體驗(yàn)和原動(dòng)力,常常會(huì)很情緒化,缺少安全感。 針對(duì)孩子,表揚(yáng)鼓勵(lì)應(yīng)講究策略: 第一,表揚(yáng)可間斷無規(guī)律,做好了有時(shí)表揚(yáng),有時(shí)馬上提出下一個(gè)努力的目標(biāo),讓孩子總有前進(jìn)的方向。 第二,鼓勵(lì)應(yīng)找“準(zhǔn)”點(diǎn),在不同的方面給予鼓勵(lì)。如,孩子堅(jiān)持做完了事情,給與鼓勵(lì),讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持精神。再如,小朋友之間比賽,孩子雖說輸了,但卻沒有哭,也給與鼓勵(lì),讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。 再有,比如孩子一些特殊表現(xiàn),如:玩具讓給了小朋友、幫助了弟弟妹妹等等,讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛。 |
GMT+8, 2024-10-23 21:32