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    優(yōu)秀幼兒園的10個(gè)標(biāo)志

    2011-8-1 15:55

    摘要:   對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),幼兒園可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情,擴(kuò)展他們的普通知識(shí),強(qiáng)化他們與別的孩子匹配的能力,促進(jìn)他們探索世界的興趣。幼兒園標(biāo)志著從學(xué)前到小學(xué)的重要過渡階段,讓幼兒園的孩子準(zhǔn)備上小學(xué)并非意味著以學(xué) ...

      對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),幼兒園可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情,擴(kuò)展他們的普通知識(shí),強(qiáng)化他們與別的孩子匹配的能力,促進(jìn)他們探索世界的興趣。幼兒園標(biāo)志著從學(xué)前到小學(xué)的重要過渡階段,讓幼兒園的孩子準(zhǔn)備上小學(xué)并非意味著以學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)取代游玩時(shí)間,強(qiáng)迫孩子們掌握一年級(jí)的“技能”,或依靠標(biāo)準(zhǔn)化的考試來(lái)評(píng)估孩子們的成績(jī)。

      在此階段,孩子們已渴望學(xué)習(xí)和擁有一顆天賦的好奇心。具有早期幼兒教育和兒童開發(fā)豐富背景的老師可以為孩子們提供他們身體、情感和智力成長(zhǎng)所需的教育。通過對(duì)幼兒園管理學(xué)的研究,美國(guó)幼兒教育專家提出一個(gè)優(yōu)秀幼兒園的10個(gè)標(biāo)志

      1、孩子們正在玩玩具或與別的孩子玩。他們不是無(wú)目的地四處活動(dòng)或強(qiáng)迫他們長(zhǎng)時(shí)間安靜坐下來(lái)。

      2、一天下來(lái)孩子們要進(jìn)行各種各樣的活動(dòng),象搭積木、扮演游戲、圖畫書、涂料和其它藝術(shù)材料,另外還有桌上玩具。孩子們不總是在同一時(shí)間做同樣的事。

      3、一天中,老師要分別與個(gè)別孩子、小組和所有孩子工作在一起。

      4、教室用孩子們自己的藝術(shù)作品、他們自己發(fā)明的拼寫字和口述故事來(lái)裝飾。

      5、在日常生活經(jīng)驗(yàn)中孩子們學(xué)習(xí)數(shù)字和字母。探索動(dòng)植物自然世界、烹飪、服務(wù)、準(zhǔn)備快餐等都是對(duì)孩子們有意義的活動(dòng)。

      6、填寫工作表不應(yīng)是他們的基本活動(dòng)。

      7、只要天氣許可孩子們每天有機(jī)會(huì)到室外活動(dòng)。戶外游戲決不能被太多的教學(xué)時(shí)間所占用。

      8、全天任何時(shí)候老師可以讀書給孩子們聽,不要只限于小組講故事的時(shí)間。

      9、課程表適用于那些比別的孩子強(qiáng)的孩子和需要額外幫助的孩子。因孩子們的經(jīng)驗(yàn)和背景不同,他們不會(huì)在同一時(shí)間以相同的方法學(xué)同樣的東西。

      10、孩子們和他們的父母期待上學(xué)。送孩子上幼兒園父母感到安全。孩子們感到高興,因他們不會(huì)哭叫或常生病。

      個(gè)性化幼兒園各種各樣,根據(jù)孩子的興趣和背景課程也是各種各樣。但所有發(fā)展適當(dāng)?shù)挠變簣@教室將有一個(gè)共同點(diǎn):焦點(diǎn)聚在孩子的整體發(fā)展上。

      現(xiàn)在家長(zhǎng)正在為自己孩子選幼兒園而頭痛,那么這個(gè)或許可以讓家長(zhǎng)們做一個(gè)參考,看看怎樣的幼兒園才是適合自己小孩的。

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