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    失去童趣何談人生起跑線

    2011-7-27 16:14

    摘要: 一所小學(xué)有個一年級學(xué)生在最近的期末考試中得了99.5分,給父母留下字條:“爸爸媽媽,這次沒考好,請原諒!惫P者不敢斷定,這孩子是特別懂事,自覺反省,請父母寬?還是格外乖巧,認(rèn)錯在先,省得爸媽生氣?抑或害 ...
    一所小學(xué)有個一年級學(xué)生在最近的期末考試中得了99.5分,給父母留下字條:“爸爸媽媽,這次沒考好,請原諒!惫P者不敢斷定,這孩子是特別懂事,自覺反省,請父母寬。窟是格外乖巧,認(rèn)錯在先,省得爸媽生氣?抑或害怕責(zé)罰,無奈違心檢討?只是覺得,現(xiàn)在的孩子越來越不像孩子,他們的言行常常出乎我們的意料,他們的內(nèi)心仿佛起了迷霧,叫我們看不清也猜不透。

      就在前不久,中國音樂學(xué)院附中8名學(xué)生,因期末考試不及格被校方勸退。結(jié)果其中一女生服了安眠藥,另有4人突然失蹤。再早些時候,河南洛陽一個15歲的初一女孩,因為和同學(xué)打架要受處罰,班級集體公決讓她回家思過一周,結(jié)果她再也沒有回來。離家出走、突然失蹤、自殘自殺,類似的事件和悲劇時有所聞。我們的孩子究竟怎么了?為什么變得如此驚恐、如此自卑、如此脆弱、如此叛逆?

      要簡單地尋找答案恐怕有點(diǎn)難,個中的原因很復(fù)雜。但是,有一個見怪不怪的現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的注意:許多孩子已經(jīng)迷失了童年,失去了自然成長的和諧環(huán)境。他們沒有童趣。他們遺忘童真,沒了爛漫天真。他們丟失童心,不敢好奇,不能質(zhì)疑,不會異想天開,做什么都要按照家長、老師規(guī)定好的路線走,以至于考了99.5分還要“請求原諒”。這樣的童年還有什么快樂可言?這樣匆匆催熟長大的孩子,偶經(jīng)風(fēng)雨,突遇挫折,就難免心理失控,行為失常,悲劇也容易在瞬間發(fā)生。

      其實,孩子的成長是一個慢慢成熟的過程,就像一棵幼苗,需要陽光、空氣和水分;也需要栽培、施肥和除害。急功近利的拔苗助長,只有百害而無一利。人的認(rèn)知常常是錯誤嘗試的積累,對于孩子尤其是這樣,不少發(fā)達(dá)國家的中小學(xué)知識教學(xué),并不主張給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案,有時甚至還會用一些錯誤答案讓學(xué)生自己去辨別、論證。所以我們不必害怕孩子犯錯誤,與其只給孩子提供標(biāo)準(zhǔn)答案,不如讓孩子在不斷的錯誤嘗試中找到最好的答案。事實證明,日后能成大器的人并不是總考滿分的乖孩子。

      懂得這些道理不難,難的是對現(xiàn)實利弊的取舍。現(xiàn)在的家長很糾結(jié),這個考了99.5分的孩子的父母說:“不給孩子壓力吧,怕他輸在起跑線上;給壓力吧,就不能給他快樂的童年。”如今的老師也很無奈:不抓升學(xué)率吧,領(lǐng)導(dǎo)不高興,家長也不滿意;抓升學(xué)率吧,學(xué)生太可憐,自己也太辛苦。然而,我們?yōu)槭裁床宦犅牶⒆觽兊男穆暷?“父母用無微不至的愛讓我的生命了無生趣。”在中美專家聯(lián)合調(diào)查的問卷上,有三分之一的中國學(xué)生回答,因?qū)W校和家長的雙重壓力存在心理問題,從小學(xué)到中學(xué)越來越找不到學(xué)習(xí)的樂趣。

      理解孩子吧,孩子們知道父母、老師是為他們好,但他們只希望找回自己的童年,無憂無慮地成長。

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