又如某八歲男孩，學習成績優(yōu)良，被評為三好學生平時父母一味遷就，百依百順，他只能聽好話，不能受批評。去年放暑假，他不分白天黑夜地看電視，不做暑期作業(yè)，為此被母親責罵了幾句。母親上班后，他照樣看電視，然后收拾衣物，想離家出走。后被婆婆阻攔，這男孩居然用繩子套在門框上企圖自殺。婆婆生氣打了他，他就破口大罵："你抽我家香煙，用我家錢蓋大房，姓劉（母姓）的都不是好人，永遠不要進我家門。"他還不斷地在床上折騰，摸電插頭尋死，并企圖用毛巾被捂死才出生二十天的小表弟。婆婆初次來作客，聽外孫這一番無理漫罵，十分傷心。當天，父親責令他向婆婆道歉時，他不但不理睬，還把母親的衣物扔滿地。

      按現(xiàn)代的健康概念，不只是指身體健康，而應該是一種軀體、心理和社會適應等方面的健全狀態(tài)才稱之為健康。上述兩個獨生子女占有欲強，為所欲為，無理取鬧，動輒不是歇斯底里發(fā)作，便是要死要活。應當說，他們的心理發(fā)育是不健全的。進一步而言，這種心理發(fā)育的異常與家庭的教育有極為密切的關(guān)系。